суббота, 9 декабря 2017 г.

THE MYSTERY OF THE ANTICHRIST IS OPEN










Man knows not his time. As the fish caught in the destructive network, and as the birds get entangled, trapped in the sons of men snared in desperate times, when it suddenly finds them.

Ecclesiastes 9.12

Ignorance is one of the reasons our disasters.

This condition applies to the Antichrist: whether he has not caught any of all Christians in their networks, whether people will sing of Christ, or the Antichrist. Ignorance in this matter may, in the words of the ancient Prophet, lead person to perdition (Hos 4.6).

Christian peoples tortured and tormented each other without knowing, they serve Christ or the Antichrist.

Some believe that the Antichrist will come in the future.

However, based on the prophetic guidance suggests that he has already come and conquered the whole Christian world. Christians, who left without attention data in the Scriptures indicate, are under his power and carry out his will.

 

Prophecy about Antichrist

 

The apostle John had warned about the dangers of the Antichrist with the following words :

 

Kids! The last time. And as you have heard that Antichrist will come, and now many antichrists have appeared, we learn that last time.

1 John 2.18

 

The ANTICHRIST - means the enemy of Christ. This name refers to anyone who is against the teachings of Christ.

This is not only an enemy of Christ, but also someone who hypocritically professes Christ and under His name commit contra-christian deeds.

 

Thus :

- speaking of antichrist, which appeared, John was referring to the apostates from the live faith

- speaking of the Antichrist, which is soon to come, he meant the future rival antichrists power and system

The Apostle Paul talked about the appearance of the Antichrist (2 Thess 2.2-5) based on example prophecies of Daniel. To understand this prophecy, consider the symbols and their meaning.

 

Daniel's vision described in the text  Dan 7.2-8.

a) "fighting the winds" refers to the devastating war, popular uprisings and unrest  (Jeremiah 4.11-13)

b) "sea" or "water" - people, peoples, tribes and languages (Rev 17.16)

Four beasts from the sea - the four kingdoms: Babylon, Medo-Persia, Greece, Rome (v.17).

After that, attention was drawn to the advent of Daniel specific authorities (v.19-25) :

With the collapse of Rome to 10 kingdoms ( the Alemans, Franks, Burgundians, Zuev, Saxons, Visigoths, Lombards, Herulis, Vandals, Ostrogoths ) and there was this special power.

Note:  7 modern European States occurred from these tribes  -  Holland, France, Spain, Switzerland, England, Italy, Germany.

 

The new Government is designated a "little horn".

 

Against the backdrop of the power of Caesar slowly raised the power "successor of Peter" and eventually eclipsed the power of the State, not only in Italy but throughout Europe (especially after the move from Rome to Constantinople, Constantine).

The rise of the little horn is associated with the destruction of those who bowed to him (v.24). The three kingdoms that have not recognized the supremacy of the Pope in spiritual and secular questions were destroyed :

493  -  Herulis

534  -  Vandals

538  -  Ostrogoths

After the Pope began wearing the Crown in solemn cases in memory of these events.

 

But he (the Pope) is guilty even in much else that indicates its characters AS ANTICHRIST.

The Apostle Paul said that "the mystery of lawlessness is already at work (2 Thess 2.7).

However, you should not think that until the sixth century was not the Antichrist. This definition classifies Xia primarily to the main enemy of Christ - the devil. BUT THE DEVIL DOES NOT OPEN, but uses the people like their guns (Ephes 2.2). He sought to master the mainly Christian chiefs and turn them into the antichrists, just as he drew the Apostle Judas Iscariot the traitor.

"Barely Apostles was dead, as dissolute spirit immediately broke into the Church, as in an empty House with no facilities and is easily capable of attack" (Matd. Cent., vol.1, p.2).

So, the spirit of Antichrist began to acquire the Christians in the second century.

More as it was during the reign of Constantine.

Finally, he found his place in the person of the POPE.

ЗАЛОГ СЧАСТЬЯ






Близкие отношения ребёнка с друзьями и семьёй - залог счастливой жизни в будущем, определили новозеландские учёные.

При этом успехи детей в школе роли не играют. Под счастьем в данном случае подразумевается чувство гармонии с окружающим миром, позитивные стратегии борьбы с переживаниями, социальное взаимодействие и адекватная самооценка, сообщает http://www.gorod.lv/.

Чтобы обнаружить взаимосвязь, учёные провели в Данедине многопрофильное исследование здоровья и развития, в котором приняли участие 804 человека, отмечает The Daily Mail.

За подопытными следили в течение 32 лет, оценивая благополучность семьи в детстве, взаимоотношения со сверстниками в детстве и юности, языковое развитие в младенчестве и успехи в учёбе, после чего определяли, насколько человек счастлив во взрослом возрасте.

Результаты показали однозначную зависимость между положительным опытом общения в детстве и юности и благосостоянием во взрослой жизни - видимо, на позитивных отношениях в юности человек учится ценить социальные взаимосвязи. Выводы, сделанные новозеландскими исследователями, гласят: взаимосвязь между успехом в учёбе и счастьем в жизни незначительна.

В заключение учёные дают родителям совет концентрироваться на способности ребёнка выстроить отношения с окружающими, подчёркивая, что успехи в школе вторичны.

ЗАКОН И МИЛОСЕРДИЕ










Оправданные верой

ПРОГРЕССИВНЫЕ ЦЕЛИ, ИЛИ
ЧТО МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬСЯ В МОИХ УЧЕНИКАХ ПОСЛЕ ИЗУЧЕНИЯ ЭТОГО УРОКА?

 
 

О том, что такое прогрессивные цели вы можете прочитать в библиотеке статей сайта 

1. Баланс между законом и оправданием

Урок "Оправданные верой" построен таким образом, что он возвышает благодать Божью и не умаляет Нравственный Закон. Вот вопросы, которые интересно будет задать на уроке для восстановления этого баланса.


Аналитический вопрос
Зачем соблюдать закон, если он не спасает?
Можно ли соблюдать закон и не быть оправданным? Можно ли быть оправданным и не соблюдать закон?

Практический вопрос
Вы когда нибудь пытались дать разумное объяснение своему греху, прикрываясь доктриной оправдания по вере?

Вот как пишет автор Пособия.

Цитата
Дела закона не могут искупить прошлых грехов. Оправдание нельзя заслужить. Его можно получить только через веру в искупительную жертву Христа. В этом смысле дела закона никак не связаны с оправданием. Быть оправданным не по делам — значит быть оправданным без какой-либо заслуги со своей стороны.
Однако многие христиане неверно понимают и используют этот текст. Они заявляют, что необходима только вера, принижая значение дел и послушания, в том числе исполнения нравственного закона. Такие люди неправильно понимают Павла. В Послании к Римлянам и в других своих Посланиях Павел придает большое значение соблюдению нравственного закона. Иисус также считал это важным, такого же мнения придерживались Иаков и Иоанн (см. Мф. 19:17; Рим. 2:13; Иак. 2:10, 11; Откр. 14:12). Павел имеет в виду следующее: хотя подчинение закону не дает оправдания, человек, оправданный верой, все равно подчиняется Закону Божьему и фактически только оправданный верой человек может соблюдать этот закон. Нераскаявшийся и неоправданный человек не может выполнить требований закона.

2. Отказ от попыток спастись путем соблюдения закона

Цитата
"Закон должен указывать нам на наши недостатки и вести нас к Христу. Закон не может спасти, подобно тому, как диагноз болезни не излечивает саму болезнь. Диагноз только свидетельствует о необходимости лечения".
Пособие, чтение за ВС.

Хорошо сказано!

Чтобы закрепить правильные размышления о законе я предлагаю особое творческое задание. "Законные" аналогии". Оно описано в разделе Фишки. Суть задания в том, чтобы найти (как из жизни, так и из Библии) как можно больше слов, характеризующих закон.

Например, "зеркало", "диагноз", "воспитатель" (детоводитель), "судебный иск" и прочие.

3. Почувствовать оправдание

Сделать так, чтобы члены класса субботней школы почувствовали оправдание - это не значит проинформировать их об оправдании, что зачастую мы склонны делать на наших уроках.

Цель дать почувствовать то или иное часто фигурирует в учительских комментариях. И хотя нет строгой технологии, как дать это человеку, общие рекомендации всеже имеются. Одним из способов реализовать такую цель является опыт, рассказанный вдохновенно. Истории (в отличие от нравоучений) очень помогают в таких случаях.

Вы можете воспользоваться историей, что описана в Комментариях в разделе "Шаг 1. Мотивация". А также еще одна хорошая история об оправдании есть ниже в выпуске, также в разделе Мотивация. На данном уроке субботней школы ваши ученики не только узнают о оправдании, но и переживут этот опыт лично.

4. Прикрыть грех или покрыть его?

В коммерческих для учителей мы читаем о 2-х способах, как можно поступить с грехом. Помимо того, что грех можно исповедать ("покрыто было преступление, запечатаны были грехи и заглажены беззакония", Дан.9:24), кое-кто пытается его благовидно скрыть. Как, например, Адам и Ева попытались прикрыть наготу листьями после того, как согрешили.

Что заставляет людей прикрывать свои пороки? Один из мотивов - это желание выглядеть хорошими перед другими. Этот и другие мотивы в человеке можно "вскрыть". 

 

МОТИВАЦИЯ

 
 

В этом разделе вы узнаете, с чего лучше начать беседу субботней школы

Помимо истории, которая описана в Комментариях для учителей, урок субботней школы можно начать с рассказа из книги Нормана Галли "Христос грядет". Случай, описанный автором книги, происходит в фашистском концлагере Аушвице, эта история - пример того, как незаслуженное избавление получил тот, кто должен был умереть.

В конце рассказа, уважаемый учитель субботней школы, не забудьте задать вопрос классу...

?ПП
Вопрос практико-психологический

Что бы вы чувствовали, оказавшись на месте осужденного героя?

Итак сама история...

Максимилиан Колбе был заключен в Аушвиц в феврале 1941 года. Четыре месяца спустя кто-то убежал из тюрьмы. Немцы, стерегущие евреев, наказывали за побег. Стрелки СС убивали десять узников за каждый организованный побег. 
В тот июльский день узников собрали во дворе.
 
Комендант лагеря держал в руках списки. "Гольдштейн! - рявкнул он, - Франкенштейн, Лихтенштейн". Он бегал глазами по списку взад и вперед, выбирая фамилии наобум, как в лотерее. Он выбрал девять имен. Узники затаили дыхание. Кто будет десятым?
 
"Годжовницек", - раздался голос коменданта.
 
Молодой человек не выдержал и начал рыдать. "Моя жена и мои дети", - плакал он.
 
"Офицеры повернулись, услышав среди узников какое-то движение, - рассказывает Макс Лукэдо. - Охранники подняли оружие. Собаки напрягли мускулы, готовые броситься по команде. Какой-то узник, оставив свой ряд, бросился вперед".
 
"Это был Колбе. На его лице не было страха. Он шел твердой походкой. Офицер закричал на него, приказывая остановиться, иначе он будет стрелять. "Я хочу поговорить с начальником", - спокойно произнес Колбе. По какой-то причине офицер не ударил и не выстрелил. Колбе остановился в нескольких шагах от коменданта, снял свою шапку и посмотрел немецкому офицеру прямо в глаза.
 
"Герр комендант, у меня к вам просьба. Я хочу умереть вместо этого узника. - Он показал на рыдающего Годжовницека. Смелая просьба была высказана без запинки. - У меня нет ни жены, ни детей. Кроме того, я стар и ни на что не гожусь. Он же в гораздо лучшем состоянии". Колбе хорошо знал нацистский образ мышления.
 
"Кто ты?" - спросил офицер.
 
"Католический священник".
 
Люди были потрясены. Комендант немного постоял, не говоря ни слова. Спустя минуту он произнес: "Просьба удовлетворена".

Человек, совершенно не знавший Годжовницека, пожелал умереть за него! Христос умер за вас. Это лучшая весть для каждого человека. Она означает, что Христос проведет нас через последние события. Он жаждет, чтобы мы пришли домой, и это дает нам уверенность. Небеса принадлежат нам благодаря Его смерти, а не благодаря нашей жизни. Мы любим Его и соблюдаем Его заповеди (см. Ин. 14:15), но нам никогда ничем не заслужить Его дара. 
Это благая весть, которую сатана намеренно пытается скрыть от тех, кто стремится обрести уверенность. Он отчаянно пытается спрятать эту весть от тех, кто чувствует осуждение. Многие умирают без надежды. В мире есть бесчисленное множество Годжовницеков. Сатана, зная, что его время коротко, делает все возможное, чтобы скрыть благую весть от тех, кто отчаянно в ней нуждается. "Противник ваш диавол ходит, как рыкающий лев, ища, кого поглотить. (1 Петр. 5:8).



FISH'КИ К УРОКУ

 
 

В этом разделе вас ждет самое интересное - творческие задания, которые можно выполнить на уроке субботней школы с учениками.

1. Тест-разминка на понимание роли закона

Творческое задание основано на отрывке Римлянам, 3:19-20.

Зачитайте классу эти утверждения и вопросы. Попросите присутствующих отметить верные из них. Перед творческим заданием текст Рим. 3:19-20 советую прочитать внятно - пусть все откроют Библии.

Итак, вы, как учитель, зачитываете утверждения, ваши ученики отвечают, верны они или нет.

·  Закон существует для подзаконных;

·  Весь мир виновен перед Богом;

·  Весь мир находится под законом;

·  В Послании Римлянам под законом следует понимать: нравственный закон, обрядовый или гражданский (выберите верное)? 
Ответ: в послании к Римлянам слово "закон" подразумевает всю религиозную систему иудаизма;

·  Быть под законом означает признавать его власть;

·  Быть под законом означает согрешить против закона;

·  Законом познается грех;

·  Оправдаться законом можно было только во времена Ветхого Завета.

2. Творческое задание "Законные" аналогии"

Суть задания в том, чтобы придумать как можно больше аналогий к слову "закон". Класс субботней школы перед началом ТЗ следует разделить на 2 группы.

Задание. Скажите примерно следующее:

"В Библии есть несколько аналогий к слову "закон". Вспомните, например, отрывок Иакова, 2 глава. Человек, читающий закон, рассматривает себя в зеркале. Закон, как и зеркало, не может его изменить, зато может показать ему его грех.

Сейчас я дам вам вот такие бланки (поднимите и покажите ученикам листки, которые собираетесь раздать командам). На них есть только что приведенный пример с зеркалом. Ваша задача найти как можно больше аналогий к слову закон.

Внимание! Под законом будем подразумевать всю религиозную систему иудаизма (не только нравственный, но и обрядовый, гражданский и\или санитарный)".

Образец на бланке выглядит следующим образом.

Закон - это...
Пояснения
Закон - это ЗЕРКАЛО
НРАВСТВЕННЫЙ ЗАКОН ПОДОБНО ЗЕРКАЛУ НЕ МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬ ЧЕЛОВЕКА, ЗАТО ОН МОЖЕТ ПОКАЗАТЬ ЕМУ ЕГО НЕДОСТАТКИ
 
 

3. Покрыть грех или прикрыть: интервью об оправдании

То, что я сейчас предлагаю, является новым форматом работы для субботней школы. Это интервью в рамках урока. На уроке субботней школы можно провести диалог между учителем и одним из учеников. В ходе этого диалога можно задать серию вопросов, которые было бы невозможно поставить другим способом.

Сразу отвечаю на возражения:

·  Ассистент, которого вы выберите, должен стоять лицом к классу, как и вы. Поэтому его будет хорошо видно и слышно.

·  Вы, как ведущий дискуссии, обязаны поставить вашего помощника рядом с собой, представить его, громко назвать имя и обязательно взять его за руку. Это удалит конфронтацию между вами и ассистентом.

·  Не думайте, будто вся остальная часть класса субботней школы будет скучать. Вы задаете вопросы ассистенту, а переспрашиваете весь класс субботней школы.

·  Вы, как учитель, являетесь своего рода посредником между респондентом и классом. Если он говорит тихо или не может ясно сформулировать мысль, вы транслируете: "Саша считает, что…".

В уроке субботней школы поставлена проблема: покрыть грех или прикрыть его. Ниже я привожу алгоритм вопросов, которые можно задать для вскрытия мотивов и самой проблемы. С их помощью можно подвести человека к решению отдать Иисусу свои проблемы.

Подготовка

Перед началом диалога, а это будет именно диалог, попросите кого-либо из группы вам ассистировать. Скажите, что собираетесь взять у него интервью. (Только без смехотворства! Иначе все испортите). Возьмите своего помощника за руку, поставьте рядом с собой и представьте его группе. Он будет отвечать на ваши вопросы.

Вопросы

1. Саша (пусть нашего респондента зовут Сашей), наверняка у тебя есть какие-то такие греховные поступки или черты характера, о которых ты сожалеешь, но пока не находишь сил избавиться. Правда? 
Если Саша будет настаивать на своей безгрешности, напомните ему, что "нет праведного ни одного". Если он будет непреклонен, выберите другого ассистента.

2. Закрой на мгновение глаза и подумай о своих проступках. Ты можешь не говорить нам об этом - если пожелаешь.

3. Саша, сколько человек знают о твоем неблаговидном поступке (или черте характера)? 
Как правило, круг лиц весьма ограничен, если вообще кто-то знает об этом.

4. А что мешает тебе рассказать об этом людям? (Вопрос вызовет легкое недоумение, продолжайте). Вот представь, есть люди, которые безболезненно рассказывают о своих грехах собратьям в церкви или сослуживцам на работе. Что мешает тебе рассказать о своем грехе открыто? 
Что бы Саша ни называл, переспрашивайте его несколько раз: "А что это тебе даст", "А когда ты это получишь, что это тебе даст?".
 
Если Саша замялся, обратитесь с вопросом к залу: "Собратья, что обычно мешает людям открывать пред другими свои проступки?".
 
В итоге выяснится, что человеком, скрывающим преступления, движет один из мотивов:
- Прикрыть грех, чтобы избежать наказания (возможно в детстве много наказывали);
- избежать осуждения (в детстве сильно порицали);
- выглядеть хорошим в глазах других (не принимали таким как есть).

5. Резюмируйте. Саша, я правильно понимаю, что ты прикрываешь свои проступки, желая выглядеть хорошим (желая избежать наказания или осуждения - подставьте правильное), это так?

6. Поблагодарите. Обратитесь к группе. Собратья, спасибо Саше за откровенность. Не все люди способны обнаружить свои истинные мотивы.

7. Саша, а если бы общество принимало тебя таким как есть, не выказывало осуждения или не грозило наказанием, тебе легче было бы открыть свою слабую сторону, признаться в содеянном проступке, или рассказать о нехорошей черте характера? Правда?
(Спрашивать надо именно "легче ли" а не "смог ли").
 
Обращаясь к группе.
 Собратья, в церкви существует нехорошая тенденция. Люди хотят хорошо выглядеть в глазах друг друга. Такой себе "клуб святых". Верующие часто боятся, что другие не примут их такими как есть, отвергнут, осудят, накажут, исключат. Поэтому прихожане часто прикрывают свои грехи, проступки, черты характера.

8. Саша, у меня для тебя радостная новость. Иисус тебя не осуждает. Он с радостью принимает тебя таким, какой ты есть. Он готов покрыть твой неблаговидный поступок Своей праведностью. Тебе больше не нужно прикрываться, как Адаму, "одеждой из листьев" - Иисус хочет дать тебе новую одежду Своей праведности. 
Написано: "Скрывающий свои преступления не будет иметь успеха; а кто сознается и оставляет их, тот будет помилован". Притчи, 28:13.
Что ты чувствуешь?

9. Что мешает тебе обратиться к Богу за прощением и очищением?

10. Собратья, давайте попросим Бога в молитве покрыть наши грехи вместо того, чтобы пытаться прикрыть их самостоятельно.

Обратитесь к Иисусу в молитве. Возможно, что это интервью вы проведете в конце уроке, тогда молитва будет очень уместной. Если нет - тогда помолитесь кратко.

ОВЕН И КОЗЁЛ - продолжение










   Какое повеление дано было ангелу, стоящему рядом?

   «И услышал я от средины Улая голос человеческий, который воззвал и сказал: «Гавриил! Объясни ему это видение» » (Дан 8.16).

 

   Что в первую очередь ангел сказал пророку?

   «Знай, сын человеческий, что видение относится к концу времени!» (ст.17).

 

   Примечание.

   Слова ангела «видение относится к концу времени» нельзя относить к тому периоду времени, по окончании которого появятся овен и козёл. Ангел ясно сказал, что овен с двумя рогами символизирует собой Мидо-Персидскую импе-рию, а козёл - Грецию (см. ст.20-21). Видение это Даниилу был дано в третий год царствования Валтасара, как раз за три года до завоевания Вавилона Мидо-Персией. Однако это пророчество охватывает более длительный период времени, и ангел известил пророка о том, что события, показанные в видении, должны произойти в конце очень продолжительного периода времени, который простира-ется намного дольше той эпохи, в которую жил Даниил, вплоть до конца человеческой истории, когда совершится главное событие всей человеческой истории - Второе пришествие Иисуса Христа.

   Найдутся также люди, которые попытаются убедить нас в том, что впечатляю-щие пророчества и великие истины книги Даниила недоступны для понимания, и поэтому изучать их - напрасная трата времени. Но тогда как сам Даниил говорит, что он был изумлён этим видением и «не понимал его», мы видим, что ангел сказал ему, объяснив смысл этого видения, что эти пророчества надлежит запечатать «до последнего времени», ибо они «относятся к отдалённым временам».

   «А ты, Даниил, сокрой слова сии и запечатай книгу сию до последнего времени; многие прочитают её и умножится ведение». «И отвечал он: «иди, Даниил; ибо сокрыты и запечатаны слова сии до последнего времени. Многие очистятся, убелятся и переплавлены будут в искушении; нечестивые же будут поступать нечестиво, и не уразумеет сего никто из нечестивых, а мудрые уразумеют» » (Дан 12.4,9-10).

   Хотя некоторые из этих пророчеств были запечатаны до последнего времени, отдельные их части необходимо было узнать людям во время земного служения Иисуса Христа.

   Христос, разъясняя ученикам признаки Своего Второго пришествия, записанные в Матф 24, ссылается на пророчество Даниила, добавляя при этом: «читающий да разумеет».

   Таким образом, мы можем с уверенностью сказать, что пророчества книги Дани-ила доступны для человеческого понимания и даны нам для нашего же блага. В этих чудесных предсказаниях мы можем найти для себя утешение и надежду, покой и уверенность, ибо всё, о чём в них говорится, в точности исполнилось, а те величественные события, которым ещё надлежит исполниться в будущем, несом-ненно исполнятся, ибо так говорит пророчество.

   Пророчество Даниила всего лишь в нескольких словах описывает то, о чём впоследствии будут написаны тысячи томов исторических исследований. В сжа-том виде в нескольких главах представлена вся история человечества, записан-ная наперёд, которая, как это явствует из самого пророчества, охватывает период времени более чем в двадцать три столетия. Если бы Даниилу не были бы даны живые картины грядущих исторических событий, о которых нам сейчас известно по истории, он не смог бы понять всё, что Бог через видения и слова небесного вестника открыл ему. Что касалось современных ему событий, он, конечно, хорошо понимал, однако глубина грядущих событий, те кульминационные точки человеческой истории, которые были показаны ему будто с высоты птичьего полёта, были настолько удалены от той эпохи, в которую он жил, что, конечно же, было выше его разумения.

   Ангелу было сказано: «объясни ему это видение», и тогда он стал разъяснять пророку значение увиденных им в видении символов. И теперь, глядя на это пророчество спустя более двух тысячелетий, мы можем видеть, насколько точно Божественный разум рукой пророка изобразил мировые события истории, кото-рые происходили на протяжении многих веков, вплоть до наших дней.

 

 

   С чего ангел начал разъяснять Даниилу смысл этого видения?

   «Овен, которого ты видел с двумя рогами, это цари Мидийский и Персидский. А козёл косматый - царь Греции» (Дан 8.20-21).

 

   Примечание.

   Мы уже читали слова пророчества, описывающие ярость, с которой козёл набросился на овна.

   «С запада шёл козёл по лицу всей земли». Это означает, что Греция находилась к западу от Персии и, следовательно, с запада напала на своего противника. Греческая армия, наступая, сметала всё с лица земли.

   «Шёл козёл… не касаясь земли». Здесь говорится о необычайной быстроте продвижения греческой армии, которая, казалось, не шла, а летела со скоростью ветра, покоряя одно государство за другим. Это же самое символизируют и четыре крыла у барса, изображающие Грецию в видении Даниила из седьмой главы.

   «Александр - видный рог». Видный рог между глазами овна - это, как говорится в 21 стихе, первый царь в Македонской империи. Его звали Александр Великий.

   В стихах 6 и 7 мы находим выразительное описание захвата Мидо-Персидской империи армией Александра Великого. По историческим данным, битва между греками и персами была исключительно ожесточённой. Некоторые из эпизодов этого сражения, описанные в исторических повествованиях, живо напоминают пророческую картину этого события - овен, стоящий у реки, и козёл, бросающийся на него «в сильной ярости своей». Сначала Александр великий одолел полковод-цев Дария в битве на реке Граник во Фригии. Затем он разбил войска самого Дария и обратил их в бегство в битве у города Исса в Киликии, а потом нанёс им поражение в долинах Арбелы в Сирии. Это сражение произошло в 331 г. до н.э. и ознаменовало собой падение Персидской империи.  Одержав победу в этом сражении, Александр стал властелином огромной державы. О 6-м стихе - «и по-шёл (козёл) на того овна, имеющего рога, которого я видел стоящим у реки, и бросился на него в сильной ярости своей» - Томас Ньютон пишет: «Едва ли можно читать эти слова, не имея перед собой живых образных картин того, как армия царя Дария, стоящая на одном берегу реки Граник, пытается противостоять Александру и его армии, стоящей на другом берегу, солдаты которой бросаются в воду, переправляются через реку со всей своей мощью и яростию, которые лишь можно вообразить» (Uriah Smith, The Prophecies of Daniel and the Revelation, pp.152,153).

 

 

   Что символизируют собой четыре рога, вышедшие на месте сломанного «видного рога»?

   «Он сломился, и вместо него вышли другие четыре: это четыре царства восстанут из этого народа, но не с его силою» (Дан 8.22).

 

   Примечание.

   Овен, как мы уже выяснили, символизирует Персидскую империю, козёл - Греко-Македонскую империю. Большой рог, который сломался, символизирует её пер-вого царя - Александра Великого. Александр умер от болезни в расцвете сил, покорив себе весь тогдашний цивилизованный мир, в возрасте всего лишь 33 лет. Говорят, что в пьяной оргии он заразился тропической лихорадкой и спустя 11 дней, 13 июня 323 года до н.э. , умер. Таким образом исполнилось пророчество о том, что большой рог сломается.

   «Вместо него вышли другие четыре». Как точно исполнилось это пророчество! Как точно оно соответствует историческим фактам! Прочитаем, что говорят исторические исследования о распаде империи Александра Македонского.

   «История о его преемниках по традиции является историей о борьбе за власть между его наиболее видными военачальниками. Эта борьба продолжалась почти без перерывов с 321по 301 год до н.э. и, если не считать короткого периода регентства Антипатера, проходила между сатрапами ( правителями отдельных территорий ), представляющими центробежные силы империи и центральную власть, стремившуюся объединить всю империю воедино. Эта борьба проходила в два этапа. На первом из них центральную власть представлял царь, но после 316 года непосредственным преемником Александра провозгласил себя Антигон. Действующие лица сменились, но положение дел оставалось прежним, и, в конце концов, территориальные правители потерпели полное поражение» (The Camb-ridge Ancient History [1928-39 ed.], vol.6, p.462).

   «Смерть Юменеса дала возможность Антигону взять в свои руки управление фактически всей азиатской частью империи. Он поставил перед собой цель овладеть всей территории империи, не считаясь с тем, что существовали закон-ные преемники царского престола из царской семьи… Своему захвату власти он попытался придать видимость законности и объявил, что выступает от имени сына Александра Македонского. Вслед за этим войска Антигона провозгласили его регентом над якобы будущим царём. Старая центральная власть была парализована, и тогда на её место пришла другая - намного более энергичная, амбициозная и практичная, с сильной личностью во главе… Однако Селевек, один из бывших полководцев Александра Македонского, убедил Птоломея, Лизимаха и Кассандра в том, что амбиции Антигона представляют угрозу собственному их существованию, и эти три правителя сформировали против него союз. Кассандр владел Македонией, Птоломей - Египтом, Лизимах - проливами Босфор и Дарданеллы. История последующих четырёх лет, с 315 по 312 - это история о первой войне между  Антигоном и этой каолицией» (там же, с.482-483).

   «Птоломей после победы над Антигоном в 305 году провозгласил себя царём. За ним последовали Кассандр, Лизимах и Селевек. Их царские титулы свидетель-ствовали о том, что они единолично правят своими территориями. Антигон же, конечно , не признал их… Четыре царя обновили свой союз, заключённый в 315 году, но уже не для того, чтобы обуздать Антигона, а чтобы уничтожить его» (там же, с. 502).

   «Весной 301 года… в Ипсусе возле Синнады две огромные армии встретились лицом к лицу в сражении, вошедшем в историю как «битва царей»… В этом сра-жении армия Антигона была разбита, а он сам убит… Борьба между центральной властью и местными правителями закончилась, со смертью Антигона распад Греко-Македонского мира стал неизбежен. Деметрий укрылся в Ефесе, в то время как Лизимах и Селевек разделили царство Антигона, а Кассандр был признан царём области Македония» (там же, с.504).

 

   Что символизирует «небольшой рог», о котором говорится в стихе 9?

   «Под конец же царства их, когда отступники исполнят меру беззаконий своих, восстанет царь наглый и искусный в коварстве» (Дан 8.23).

 

   Примечание.

   «Небольшой рог» вышел от одного из четырёх рогов козла, символизирующего Грецию. Вы можете спросить, как же этот рог может иметь отношение к Риму? Мы встречаемся в библейских пророчествах с земными властями только в связи с народом Божьим.

   «Пути Римского государства и Иудеи как раз в то время пересеклись благодаря заключённом в 161 г. до н.э. акту, известному как «Иудейский союз». Однако важно отметить, что за семь лет до этого события, то есть в 168 году, Рим заво-евал Македонию и присоединил её к свое империи. Таким образом, Рим представ-лен в этом пророчестве как сила, повергнувшая один из четырёх рогов, представ-ляющих Македонию, стремящаяся к завоеванию других территорий, лежащих в Восточном Средиземноморье и Азии. Всё это пророку было явлено в образе малого рога, вышедшего на месте одного из четырёх рогов» (Uriah Smith, The Prophecies of Daniel and the Revelation, p.158).

   «С самого начала этого исторического периода развитие римской цивилизации испытывало огромное влияние других культур, в частности этрусской и греческой. И если влияние этрусков фактически закончилось с изгнания их царей с террито-рии Римской империи, то влияние греков продолжалось на протяжении всей истории Римского государства. Было вполне естественно и неизбежно, что более древняя и развитая эллинистическая цивилизация наложила неизгладимый отпечаток на более молодую и не столь высокоразвитую римскую культуру. И фактически вряд ли найдётся хотя бы одна важная сфера римской культуры и государственности, где бы мы не смогли увидеть признаки греческой культуры, откуда они перешли или были позаимствованы римлянами.

   Римский поэт Гораций имел все основания воскликнуть: «Пленённая Греция пленила своего грубого завоевателя» » (A.E.R.Boak, Albert Hyma, and Preston Slosson, The Growth of European Civilization, vol.1, p.84).

   «Близкое соприкосновение с греческой культурой привело Рим к тому, что в империи стало проявляться всё больше греческих божеств, и, что важнее всего, эти божества стали занимать в пантеоне место, равное римским богам. В резуль-тате этого греческая мифология и изобразительное искусство были полностью заимствованы римской культурой» (там же, с.93).

   Как явствует из этих исторических свидетельств, языческую Римскую империю можно с полным основанием считать продолжательницей Греческой империи. Однако, как вы увидите из следующего вопроса и ответа на него, малый рог символизирует не только языческий Рим.

 

 

   Что, согласно пророчеству, «небольшой рог» сделал с Божьей святыней?

   «И даже вознёсся на Вождя воинства сего, и отнята была у Него ежедневная жертва, и поругано было место святыни Его» (Дан 8.11).

 

   Примечание.

   Как мы уже объяснили, малый рог, о котором говорится в 8-й главе Даниила, первоначально символизировал собой Римскую империю. Именно языческий Рим в 70 году н.э. разрушил Иерусалимский храм, положив тем самым конец ежеднев-ному служению иудейских священников. Об этом убедительно сказано пророческим языком в стихах с 9 по 13. Пророческий период, о котором говорится в 14-м стихе, должен был продлиться более чем на 18 столетий после 70 года н.э.  Этот факт указывает на то, что малый рог нужно рассматривать не только как язычес-кий Рим, но также и как папский Рим - его преемника. Эта взаимосвязь между языческим и папским Римом чётко прослеживается  в пророчестве 7-й главы книги Даниила.

   Кроме того, этот факт указывает на то, что слово «святилище» в 11-м и 14-м стихах не следует понимать как относящееся исключительно к Иерусалимскому храму.

   С 70 года н.э. земное святилище больше не существовало, и поэтому это слово имеет отношение к небесному святилищу, «скинией истинной, которую воздвиг Господь, а не человек», а земное святилище было лишь «тенью» небесного (Евр 8.2,5).

 

 

   Видя гонения и преследования святых Божьих «небольшим рогом». Какое собы-тие, положившее конец гонениям, увидел пророк Даниил в своём видении?

   «Затем воссядут судьи, и отнимут у него власть губить и истреблять до конца» (Дан 7.26).

 

   Примечание.

   В пророчестве седьмой главы Даниила символически представлена история взлёта и падения сменявших одна другую четырёх великих империй, разделение четвёртой, символически представленной десятью рогами, и установление папской власти, которую символизирует «небольшой рог» и которая установится после падения первых трёх мировых империй. В то время, когда пророку были показаны преследования и гонения святых Божьих этой властью, он увидел, как воссел Ветхий днями и начался суд, по окончании которого царство будет передано «народу святых Всевышнего» (Дан 7.27).

   Восьмая глава Даниила даёт нам краткий обзор истории мировых империй, повествует о преследованиях и гонениях избранных Божьих языческим Римом и открывает впечатляющую истину о небесном святилище.